Yükseköğretim · Yapay zekâ · Yönetim
Yeni bir çağda öğrenmenin anlamı.
Saygın Şenel, Bahçeşehir Üniversitesi Mütevelli Heyeti Üyesi olarak yapay zekânın üniversiteye etkisini eğitim, araştırma ve yönetim süreçleriyle birlikte ele alıyor. Merkezde, insanın öğrenme ve muhakeme kapasitesini geliştiren bir üniversite anlayışı yer alıyor.
ÖĞRENMENİN NİTELİĞİ
Cevabın ötesindeki düşünce.
Bilgiye hızla erişmek, öğrenmenin bütününü oluşturmuyor. Bir iddiayı sorgulamak, kanıtları değerlendirmek, bağlam kurmak ve sonuçların sorumluluğunu almak; yapay zekâ çağında üniversitenin geliştirmesi gereken temel yetiler arasında yer alıyor.
Saygın Şenel, teknolojinin eğitimdeki değerini bu yetileri nasıl güçlendirdiği üzerinden değerlendiriyor. Yapay zekâ araçları öğrencinin merakını, yaratıcılığını ve bilimsel düşüncesini desteklediğinde anlamlı bir öğrenme deneyimine katkı sunuyor.
Üniversitenin işleyişinde dönüşüm
Yapay zekânın üniversite idari süreçlerinde kullanımı, Saygın Şenel’in çalışma alanları arasında yer alıyor. Öğrencilerin ihtiyaçlarını daha iyi anlamak, süreçleri geliştirmek ve akademik emeğe daha fazla zaman açmak, bu dönüşümün eğitim amacıyla bağını kuruyor.
Yeni araçların kullanımında insanın sorumluluğu, etik ilkeler ve eleştirel değerlendirme önemini koruyor. Üniversitenin uzun vadeli gelişimi, teknolojiye uyum sağlama becerisiyle birlikte kendi eğitim amacını açık biçimde tanımlamasını gerektiriyor.
Üniversitenin geleceği, insanın hangi soruları sorabildiğiyle ve bu soruların peşinden gitmek için hangi olanaklara sahip olduğuyla şekilleniyor.